1.農(nóng)學(xué)
農(nóng)學(xué)專業(yè)源于1934年成立的國(guó)立西北農(nóng)林專科學(xué)校農(nóng)藝專業(yè)，首創(chuàng)西北地區(qū)高等農(nóng)藝教育之先河。1936年開(kāi)始招生，1961年更名為農(nóng)學(xué)專業(yè)。歷經(jīng)“未建系組，先辦場(chǎng)站；未開(kāi)課程，先抓科研”的初創(chuàng)時(shí)期，到入選教育部植物生產(chǎn)類拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，獲批“卓越農(nóng)林人才”培養(yǎng)計(jì)劃復(fù)合應(yīng)用型改革項(xiàng)目試點(diǎn)專業(yè)，再到2017年西部地區(qū)首批通過(guò)教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)認(rèn)證（第三級(jí)），始終引領(lǐng)西北地區(qū)高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展。
九十年來(lái)，農(nóng)學(xué)專業(yè)始終將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的理念根植于人才培養(yǎng)全過(guò)程，形成了“科 教融合、產(chǎn)教協(xié)同”的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色。依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科和場(chǎng)站基地，構(gòu)建了以學(xué)生發(fā)展 為中心的卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新了多元貫通遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系，不斷拓寬校企 融合、校地融合渠道，領(lǐng)跑西北地區(qū)農(nóng)學(xué)專業(yè)協(xié)同育人方向。以滿足糧食安全、旱區(qū)農(nóng) 業(yè)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略需求為己任，始終踐行“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新、高素 質(zhì)、國(guó)際化”的辦學(xué)理念。依托作物學(xué)學(xué)科，致力于培養(yǎng)能夠適應(yīng)并推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村 發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，擁有“三農(nóng)”情懷，掌握扎實(shí)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基本知識(shí)、 作物學(xué)科基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力 和良好的科學(xué)素養(yǎng)，具備解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理復(fù)雜問(wèn)題的能力，能在農(nóng)業(yè) 及其他相關(guān)部門(mén)或單位從事農(nóng)業(yè)科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)推廣與開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理等 工作的拔尖創(chuàng)新型和復(fù)合應(yīng)用型人才。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，學(xué)習(xí)年限為3～6年，授予農(nóng)學(xué) 學(xué)士學(xué)位。
2、植物科學(xué)與技術(shù)
本專業(yè)源于1934年成立的國(guó)立西北農(nóng)林專科學(xué)校農(nóng)藝專業(yè)，1936年開(kāi)始招生，首創(chuàng)西北地區(qū)高等農(nóng)科類教育之先河。2001年開(kāi)設(shè)本專業(yè)，是我國(guó)最早開(kāi)設(shè)該專業(yè)的高校之一，2014年獲批教育部植物生產(chǎn)類拔尖人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和陜西植物生產(chǎn)類拔尖人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，2020年獲批陜西省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，專業(yè)建設(shè)水平在國(guó)內(nèi)農(nóng)林院校中名列前茅，始終引領(lǐng)西北地區(qū)高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展。
本專業(yè)立足我校農(nóng)學(xué)特色和作物學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，聚焦學(xué)科前沿，打造作物學(xué)、生物科學(xué)、信息技術(shù)等多學(xué)科交叉融合的協(xié)同育人平臺(tái)；依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科、國(guó)家級(jí)人才團(tuán)隊(duì)和科研 項(xiàng)目，提升專業(yè)建設(shè)水平；發(fā)揮上合組織農(nóng)業(yè)科技交流培訓(xùn)基地等平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展國(guó)際化人才培養(yǎng)。以滿足糧食安全、旱區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略需求為己任，始終踐行“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重創(chuàng)新、強(qiáng)實(shí)踐、高素質(zhì)、國(guó)際化”的辦學(xué)理念，依托作物學(xué)學(xué)科立足于現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)、人文底蘊(yùn)和社會(huì)責(zé)任感，開(kāi)闊的國(guó)際視野和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，具備植物科學(xué)和現(xiàn)代生物技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握植物遺傳改良、分子育種、植物新產(chǎn)品研發(fā)，能夠在農(nóng)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、經(jīng)營(yíng)管理和技 術(shù)推廣等工作的創(chuàng)新拔尖型高素質(zhì)人才。
按照大類招生分類培養(yǎng)的“2+2”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在前四學(xué)期不分專業(yè)，按照大類進(jìn)行基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，修讀相應(yīng)的課程并獲得學(xué)分，第五學(xué)期分流到相應(yīng)專業(yè)，按照專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，學(xué)習(xí)年限為3～6年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案
3、種子科學(xué)與工程
本專業(yè)源于1934年成立的國(guó)立西北農(nóng)林專科學(xué)校農(nóng)藝學(xué)專業(yè)。新中國(guó)成立后，在趙洪 璋和李振聲院士帶領(lǐng)下，推動(dòng)了我國(guó)小麥遺傳育種學(xué)科的良好發(fā)展，培養(yǎng)了一大批種業(yè)人 才。為適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展需求，1985年設(shè)種子科學(xué)方向，2003年正式設(shè)立種子科學(xué)與 工程專業(yè)，2016年獲批教育部“卓越農(nóng)林人才”培養(yǎng)計(jì)劃復(fù)合應(yīng)用型改革項(xiàng)目試點(diǎn)專業(yè)。 本專業(yè)立足我校作物育種傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，聚焦農(nóng)作物種業(yè)科技研發(fā)中的問(wèn)題設(shè)置課程體系和培 養(yǎng)方式；依托楊凌國(guó)家農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)種業(yè)硅谷和上海國(guó)際合作組織農(nóng)業(yè)科技交 流培訓(xùn)示范基地，密切與國(guó)內(nèi)外種業(yè)公司合作辦學(xué)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的種業(yè)人才；構(gòu)建 了“三段式四單元十模塊”多元貫通實(shí)踐育人體系。
本專業(yè)以服務(wù)國(guó)家糧食安全、農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，立足現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有深厚的人文底蘊(yùn)、寬厚的自然科學(xué)基礎(chǔ)、扎實(shí)的種子科學(xué)與工程專業(yè)專門(mén)知識(shí)和實(shí)踐能力，能夠?qū)F(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)、管理知識(shí)與種業(yè)科技發(fā)展相結(jié)合，勝任現(xiàn)代種業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)科研、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣服務(wù)等工作，成為富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、自學(xué)能力與國(guó)際視野的現(xiàn)代種業(yè)卓越人才。
按照大類招生分類培養(yǎng)的“2+2”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在前四學(xué)期不分專業(yè)，按照大類進(jìn)行基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，修讀相應(yīng)的課程并獲得學(xué)分，第五學(xué)期分流到相應(yīng)專業(yè)，按照專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，學(xué)習(xí)年限為3～6年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
4.智慧農(nóng)業(yè)
本專業(yè)致力于服務(wù)國(guó)家農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展， 擁有深厚的人文底蘊(yùn)、“三農(nóng)”情懷，掌握扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn) 技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和良好的科學(xué)素養(yǎng)，能將信息技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng) 管理知識(shí)與農(nóng)學(xué)有機(jī)融合，具備解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理復(fù)雜問(wèn)題的能力，能勝 任現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營(yíng)主體、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)和鄉(xiāng)村治理及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)科研、產(chǎn)業(yè)規(guī) 劃、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型卓越人才。
本專業(yè)依托作物學(xué)、植物保護(hù)、信息學(xué)和農(nóng)業(yè)工程等具有優(yōu)良辦學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)科，這些 學(xué)科的師資力量雄厚，課程體系完備，實(shí)踐平臺(tái)優(yōu)良。以植物保護(hù)學(xué)、農(nóng)作學(xué)、作物生產(chǎn) 學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘、智能農(nóng)業(yè)裝備大數(shù)據(jù)管理、深度學(xué)習(xí)等課程為專業(yè) 核心課程，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，學(xué)習(xí)年限為3～6年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)培養(yǎng)方案
5.生物育種科學(xué)
本專業(yè)以服務(wù)國(guó)家糧食、肉類安全、農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，立足現(xiàn)代生 物育種產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，聚焦動(dòng)植物種業(yè)“卡脖子”等關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，培養(yǎng)具有全球視野和 家國(guó)情懷，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素養(yǎng)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，能將現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)、管 理知識(shí)與種業(yè)科技發(fā)展相結(jié)合，富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和國(guó)際視野的現(xiàn)代種業(yè)卓越人才。
本專業(yè)分為植物育種和動(dòng)物育種兩個(gè)方向，依托作物學(xué)、生物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、獸醫(yī) 學(xué)、土壤學(xué)、信息工程等有悠久辦學(xué)歷史的學(xué)科，這些學(xué)科的師資力量雄厚，課程體系完 備，實(shí)踐平臺(tái)優(yōu)良。以普通生物學(xué)、遺傳學(xué)、基礎(chǔ)生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、 生物信息學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量遺傳學(xué)等課程為專業(yè)核心課程，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，實(shí)行彈 性學(xué)制，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
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